应聘新闻采编的求职信(精选多篇)

第一篇：应聘新闻编辑求职信模板

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尊敬的先生/小姐：

您好!

今日阅读报纸，获悉贵公司征求内容编辑人员。本人自信符合应聘要求，写此信应征编辑职位。

我毕业于人民大学文学系，具有编辑经验，并熟悉校对、改编、出版以及此类相关工作。有关 简历 如下：

曾在销售量达三万份的《周报》担任编辑部主任，历时两年。并曾直接参加报纸排版工作。 1998年曾在《健康指南》担任编辑工作。主要工作：负责校对、改写以及长篇撰写项目。5年的工作磨励，使我熟悉媒体的动作，通过与名人进行访问，使我具备了很强的沟通能力。

我熟知一切办公室的例行工作，目前受雇于一广告杂志社，但此项工作为临时性的工作，故希望谋求一份较稳定的工作。

随信附有我的 简历 。如有机会与您面谈，我将十分感谢。

此致

xxx

xxxx年xx月xx日

第二篇：新闻采编

新闻采编考试复习资料

一、选择题

1. 【 】新闻活动最早出现于 。

a、原始社会 b、奴隶社会 c、封建社会 d、资本主义社会

2. 【 】“新闻是新近发生的事实的报道。”这一定义的提出者是 。

a、徐宝璜 b、李大钊 c、陆定一 d、范长江

3. 【 】新闻工作者准确迅速地识别新闻事实的能力，称为 。

a、政治敏感 b、新闻敏感 c、新闻价值 d、新闻线索

4. 【 】新闻事业在本质上属于 。

a、生产力 b、经济基础 c、政权机关 d、意识形态

5. 【 】福克斯广播公司属 所有。

a、时代华纳 b、维亚康姆 c、贝塔斯曼 d、新闻集团

6. 【 】当代马克思主义新闻观的核心是 。

a、坚持党性原则 b、坚持正确舆论导向 c、坚持正面宣传为主的方针 d、坚持政治家办报

7. 【 】舆论监督是社会的“排气阀”。这指的是舆论监督的 功能。

a、监测环境 b、社会调节 c、社会控制 d、社会制衡

8. 【 】新世纪新阶段加强和改进新闻宣传工作的重要突破口是 。

a、贴近实际，贴近生活，贴近群众

b、为人民服务，为社会主义服务，为全党全国工作大局服务

c、社会效益第一，社会效益与经济效益统一

d、以“三个代表”重要思想统领新闻宣传工作

9. 【 】中国国际广播电台现在每天使用 种语言进行广播。

a、17 b、38 c、43 d、63

10. 【 】“报喜不报忧”，实质上是一种 。

a、正面宣传 b、鼓动性宣传 c、片面性宣传 d、指导性宣传

11. 【 】我国第一部新闻采访学专著《实际应用新闻学》的作者是 。

a、徐宝璜 b、邵飘萍 c、黄远生 d、邹韬奋

12. 【 】在我国，新闻真实性的完整含义，应该理解为 。

a、事实为政治服务 b、本质真实 c、现象真实 d、现象真实与本质真实的一致

13. 【 】在当代信息社会，通常所称的大众传播媒介，应包括 。

a、报纸、杂志、书籍、广播、电视、电影

b、报纸、广播、电视、通讯社

c、报纸、广播、电视、摄影、通讯社

d、报纸、广播、通讯社、特稿供应社、电视

14. 【 】中国共产党出版的第一份日报是 。

a、《热血日报》 b、《人民日报》 c、《新华日报》 d、《解放日报》

15. 【 】1947年在解放区发起反“客里空”运动的报纸是 。

a、《解放日报》 b、《人民日报》 c、《群众日报》 d、《晋绥日报》

16. 【 】新闻机构最主要的活动内容是 。

a、进行政治宣传 b、服务社会生活 c、提供文化娱乐 d、传播新闻信息

17. 【 】新华通讯社是 。

a、政党通讯社 b、国家通讯社 c、商业通讯社 d、民间通讯社

18. 【 】中国共产党领导下的第一次新闻改革是在 年。

a、1942 b、1948 c、1950 d、1956

一、选择题答案（每题2分，共36分）

1 2 3 4 5 6 7 8 9

a c b d d a b a c

10 11 12 13 14 15 16 17 18

c b d a a d d b a

二、名词解释

1、新闻侮辱行为

新闻侮辱行为是指新闻作品中使用了侮辱他人人格的语言，使他人名誉权受到损害的行为。

包括政治上的侮辱和才能上的侮辱。

2、 新闻诽谤行为

新闻诽谤行为指新闻作品基本内容失实，使他人名誉权受到损害的行为。包括法律上的诽谤，

道德、纪律上的诽谤和政治上的诽谤。特点是无中生有，故意或过失捏造事实。

3、新闻标题

新闻标题是在新闻之前对新闻内容加以概括或评价的简短文字，其字号一般大于正文。其作

用是划分与组织新闻内容、揭示新闻内容、评价新闻内容、吸引读者阅读。接不同的分类标

准标可以分不同的种类，制作方式也多种多样。

4、解说

解说是一种解释说明事物、事理的表述法。它往往用言简意明的文字，把事物的形状、

性质、特征、成因、关系、功能等解说说情。

5、电视新闻编辑

电视新闻编辑是节目的生产者、播出者、把关人、是电视新闻节目生产过程中的一个

重要环节，是节目艺术和电视技术二者的结合。

6、电视新闻

电视新闻，就是运用现代电子技术，通过电视屏幕，形象地向观众传递新闻信息的一种手段，

既传播声音又传播图像。

7、新闻策划的含义：新闻策划的对象是客观存在的新闻事件，新闻策划是对新

闻资源的统筹运用，其灵魂是不断创新。

8、电子编辑系统：对记录在磁带上的节目素材进行选择，然后根据编导人员的

创作意图将选出的镜头按一定顺序合成一个完整节目然后记录在另一条磁带—

—节目母带上的过程。

三、简答题

1、简述《中国广播电视编辑记者职业道德准则》的基本内容。

答：（1）《中国广播电视编辑记者职业道德准则》共分责任、真实、公正、导向、品格、廉洁和附则七大部分。

（2）《准则》要求广播电视编辑记者必须（a）切实担负起弘扬民族精神、维护国家利益、传播先进文化、推动人类文明的崇高使命和社会责任；（b）坚持客观公正的职业理念，忠于事实，追求真理；（c）树立政治意识，大局意识，责任意识，坚持正确的舆论导向；（d）恪守敬业奉献、诚实公正、团结协作的职业道德；（e）严格做到遵纪守法、清正廉洁，反对任何形式的“有偿新闻”。

2、简述正面宣传与新闻批评的关系。

答：（1）正面宣传和新闻批评都是新闻事业运用新闻手段来反映社会生活的一种手段。

（2）正面宣传，指的是对社会主流与光明面所进行的肯定性和赞扬性的报道与评价；新闻批评，是指运用新闻手段对社会不正之风和消极腐败现象及落后反动势力所作的揭露和批评。

（3）我国社会主义新闻事业要坚持正面宣传为主，不要大量集中展示消极面。

3、简述新闻传播的三个阶段

答：（1）选择事实阶段

新闻传播的起点是事实。事实作为传者的反映对象，是客观存在物，它具有不以人们意志

为转移的客观物质性。

（2）事实转换阶段

所谓事实转换，就是把新闻事实变成新闻成品。新闻事实要经过新闻媒介向社会广泛传播

以后，才变成了能为广大受众所接受的新闻。

（3）信息接受阶段

受众接受新闻成品，获得新闻信息，这是新闻传播过程的最后阶段，新闻传播在受众这里

最后完成。

4、新闻采访与调查研究的不同之处

答：(1) 采访的目的在于传播

(2) 新闻采访的基本任务是迅速了解典型的、有新闻价值的、真实的事实。

(3) 采访的基本活动方式是社会活动。

5、新闻编辑的职责是什么？

答：(1)新闻信息的统合。如何将纷繁复杂的信息加以整合，给实时信息以传播价

值定位，使新闻的社会功能得到有效的发挥；是编辑部应该履行的职责。

(2)把关。如果把信息统合作为编辑部门的宏观新闻信息控制的话，“把关”就

是对新闻信息的具体控制。

所谓“把关”，就是按照一定标准对新闻信息进行的取舍。编辑部新闻取舍标准的

制定，是与其自身的定位直接相关的。这种把关既包括杜绝新闻报道在政治思想

和政策上的差错，也，包括其事实的技术性差错。

(3)发言。新闻编辑的职责不仅在组织报道新闻事实，而且要作为承担社会

责任的主体，对新闻素材进行·一再认识”与“再创造”，并表达对新闻事实的评价。

6、人物同期声的主要作用：

(1)增加新闻的真实性和权威性；

(2)个性化的同期声语言，能够展示人物的个性化色彩；

(3)通过同期声的追述可以表现过去的形象。

7、目前，我国电视新闻现场直播实践中的不足有：

(1)题材选择不精，

(2)“为直播而直播”的情况时有出现，

(3)盲目求大、拖沓冗长，

(4)报道者对事件进行干扰，

(5)现场直播样式单一，

(6)资源共享不足。

8、电视新闻栏目的基本特征：

（1）固定的节目主持人，

（2）定时、定量、定期播出，

（3）相对稳定的节目定位，

（4）固定的目标收视群体，

（5）同意的风格和形式。

四、论述题

1、论述新闻工作的“三贴近”原则。

答：（1）2014年，中共中央政治局常委李长春在中央宣传思想文化部门负责人会议上强调，要从贴近实际、贴近生活、贴近群众入手，加强和改进宣传思想工作。

（2）贴近实际，就是立足于社会主义初级阶段这个最大的实际，真实反映改革开放和现代化建设的实践，从实际出发部署工作，按实际需要开展工作，以实际效果检验工作，使宣传思想工作更加具体实在、扎实深入。

（3）贴近生活，就是深入到火热的现实生活和人民群众的日常生活中，反映客观现实，把握社会主流，从生活中挖掘生动事例、汲取新鲜营养、展示美好前景，激励人民群众同心协力，奋发图强，为创造更加美好的新生活而共同奋斗，使宣传思想工作更加入情入理，充满生活色彩、富有生活气息。

（4）贴近群众，就是深深扎根于群众之中，想群众之所想，急群众之所急，办群众之所盼，以群众满意不满意、高兴不高兴、赞成不赞成、答应不答应作为根本出发点和落脚点，更好地代表最广大人民群众的根本利益，使宣传思想工作更加可亲可信，深入人心。

（5）用“三贴近”加强和改进新闻宣传工作，提高引导水平，要求新闻宣传工作：第一，

注意在内容上创新，改进宣传报道;第二，注意在方法上创新，按新闻规律办事，运用各种

生动活泼的新闻手段，在强化与群众利益的相关性和提高受众阅读的兴趣性等方面下工夫，

把党的意志转变为群众的语言、新闻的语言，使之入耳入脑。第三，注意在体制上创新，积

极探索建立新形势下保证正确导向、富有经营活力的微观运行机制，完善新闻宣传宏观管理

体制，健全突发事件新闻报道工作的快速反应和应急协调机制。

2、举例论述一个新闻编辑在遇到突发新闻事件时，应如何处理新闻信息以及

组织新闻播出？

答：以美国“9·11”事件为例，编辑在得到的“美国市贸中心大楼被撞了”

的信息后，

1）要在第一时间内迅速确定新闻报道的基本观点和切入角度；

2）从五个“w”和事件对受众的影响、关系以及事件的进一步发展入手组织

新闻事实，以最快的速度完成首篇消息；

3）根据消息的重要性确定播出的时间，必要时立即打断正在进行的节目；

4）根据手头稿件资源决定采取什么方式播出，仅有消息新闻就使用口播新

闻，有图象就用图象新闻；

5）结束首次播出后再思考下一步报道方案。

第三篇：新闻采编

新闻来源：新闻来源，新闻事实的提供者。新闻工作者在采访、写作时，必须弄清每一个事实的来源及其真相，避免失实。交待新闻来源，可以使读者、听众、观众判断新闻的可靠程度，是取得受众信任的重要条件这一，也有助于受众对新闻机构的监督，避免记者、编辑道听途说和主观臆断，以维护新闻真实性。

新闻敏感：是新闻工作者及时识别事实所含新闻价值的能力，即新闻工作者的感官对新闻人物，事件，事实所蕴含的新闻价值的敏锐感知能力。

闭合式提问：这是一种有特有指向的提问，这种提问，问题问的比较具体，集中。问题的口子是封闭的，范围有严格的限制，采访对象往往要明确回答。

隐性采访：不公开记者身份或不申明采访目的的特殊采访活动。

埃德加.斯诺：著名美国记者，1928年来华，1936年6月访问陕甘宁边区，成为第一个采访红区的西方记者

体验式采访： 是一种角色带入的采访。体验式采访是指记者直接投入到所要报道的新闻事件中去体验生活，以获得新闻报道所需要的素材，以及对新闻事件的认识。体验式采访是新闻记者深入生活、体察民情的一种好方法，对于记者的思想作风和新闻写作都有好处。 开放式提问：这是一种大而化之的提问，这种提问，问题问的比较抽象，概括，问题的口子是敞开的。

新闻采访：新闻工作者搜索新闻素材的活动。

新闻价值：新闻价值是选择和衡量新闻事实的客观标准，是事实本身所具有的足以构成新闻的特殊素质的总和

1. 简述什么是用事实说话？如何用事实说话？

用事实说话即指思想观点通过事实自然地得以流露。

①精选事实②多细节，少议论③多解释，少晦涩④插叙场景，背景和人物形象

2. 新闻敏感是怎样形成的？我们在采访中可以从哪些途径去发现新闻？

①要及时学习、掌握党的新政策、新精神②要立足全局看问题③要十分熟悉“点”上的情况④要不断增强知识素养

3. 新闻真实性的具体要求是什么？

①构成新闻的基本要素必须真实②新闻所反映的事实的环境和条件。过程和细节以及人物的语言和动作等必须真实③新闻引用的各种资料必须确切无误④新闻中设计的人物的思想认识和心理活动等必须是当事人所述⑤讲究分寸，留有余地

4. 寻找新闻线索的途径有哪些？

①从党和政府的政策，决议以及党政责任人的活动，讲话中获取②通过各种会议，简报获取③通过耳闻目睹获取④通过对日常情况的积累获取⑤通过广大受众，亲友的提供与他们的接触获取⑥通过互联网搜索获取

第四篇：新闻英语 新闻采编范文

[键入文字]

班级：学号：专业班级：姓名：

exam advanced,student feel anxiety

the management class exam had been advanced from 13th to 6th today. it means many students could lose more than half part of time to roommates expressd that they were under a lot of pressure.

two weeks before,the management class teacher tell my roommates the exam would be hold on my roommates decided to begin review until the saturday before the then,there were only 4 days berofe exam and no weekends.

the management class required student to remember many knowledge and students should pay more energy to the we are just in have many other courses to they only prepared a week of time to could be enough without the changement of the exam time.

‘i have to review overnight!’one of my roommates said, ‘there are too many knowledge points to i have only 4 days.’i can feel his anxiety.

but not all the student were in of them study hard in normal e student can pass the exam without so much review.

even through the time is the students do the review as hard as they can.i believe they will pass the exam successfully.

(zhang zheng, nov,2)

the lead:

who—my roommates

what—under a lot of pressure

where—in the school

when—these days before exam

why—the exam was advanced

how—need to prepare for the exam in (本站向您推荐：)a short time

the body: para.2 -- para.5

[键入文字]

班级：学号：专业班级：姓名：

para.2: more detailed facts about the plane type, accident spot,

accident time, and the spokesman.

para.3: direct quote from the spokesman to prove the deaths on planepara.4: background information about the application of the plane the wrap-up: para.6: minor details about the rescue.

第五篇：电视新闻采编

1 电视新闻的概念 （绪论）

电视新闻，是电视新闻报道主体—记者根据报道信息的价值，运用现代电子技术手段将自己对客观信息的感受、

理解和认识，用电视信息符号外化出的电视节目组合形态。

第一章

电视新闻记者及其基本素质

思想素质—要制作出优秀的电视新闻作品。首先在于记者思想认识和知识积淀，它构成了记者思考和报道的“背景”，

决定了报道的质量。

1. 政治素质（1）用马克思主义新闻观武装头脑

（2）坚持坚定的政治立场和正确的舆论导向

2.责任意识

3. 职业精神与职业道德

业务素质—1.理论知识

（1）马克思主义新闻理论知识

（2）人文社会科学基础知识

（3）电视新闻理论知识

（4）和具体报道领域、选题相关的专业知识

2．新闻敏感—是记者对客观事实中新闻价值的发现与识别的判断能力，是记者对社会现象的洞察能力，

对事物发展变化的反应能力，对新闻线索的辨别能力以及对新闻事实的分析能力的集中

体现。

3. 专业技能—电视技术技能，电视表达能力。

身心素质

全感采访（应用题）--就是记者深入现场，用眼耳鼻舌身的全部感官，通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉对新闻事件、

场景、人物进行全面的了解。全感采访实质上就是全感思维在新闻工作中的体现。

1.体验现场 2.展示过程 3.突出细节。

当代电视新闻观念

1. 平等意识--（1）关注百姓生活，贴近群众情感，寻找百姓话题。

（2）平视采访对象

（3）报道中的人文关怀

2. 竞争意识--（1）时间空间的突前意识

（2）报道手法的创新意识

（3）观众意思

3.法律意识—（1）新闻外的法律意识-体现在采访报道行为中的法律意识

（2）新闻内的法律意识-渗透于新闻报道中的法律意识

第二章

电视新闻采访的特征

1． 采集手法的先进性--（1）enc采集方式

（2）efp采集方式

（3）sng采集方式

（4）多媒体数字采集方式

2. 表现内容的现实性--（1）表现内容来自现实

（2）时空的同步性

3.信息形态的多样性-- （1）画（2）文字（3）声音

4.采访方式的人本性 -- （1）人本采访本质上是一种人际交流

（2）记者是人际交流的组织者或主导者

（3）人际交流成为大众传播的手段和形态

电视新闻采访的类型

1. 确定性采访

(1) 确定性采访的内涵（应用&概念）--是指电视新闻记者为确定和掌握新闻事件的必要信息而进行的采访。

(2) 确定性采访的特点

(3) 案例分析

2. 信息性采访

(1) 信息性采访的内涵（应用&概念）--带有探寻性采集信息目的的采访形式，是对新闻实践中的不确定因素的探

寻或对确定性新闻事件中新信息的挖掘。

(2) 信息性采访的内容特点—a 新闻延伸性b信息与观点分离c内容的丰富性

(3) 案例分析

3. 解说性采访

（1） 解说性采访的内涵—是指在电视新闻采访过程中。表明对于新闻事件的态度或者进行解释的采访形式。

（2） 解说性采访的特点—a表明态度的明确性b解说主体的多元化c解说内容的专业性

（3） 案例分析

4. 探讨性采访

（1） 探讨性采访的内涵—是以揭示新闻事件的本质。即事实的深层原因是什么，可以被掩盖的真相是什么为目的

的采访类型。

（2） 探讨性采访的特点—a探讨性采访具有深入性b采访与探讨结合一体，具有良好的互动性c探讨性采访善于

综合多方信息源，提供更多选择。

（3） 案例分析

5．情绪性采访

（1）情绪化采访的内涵—也叫个性化采访，采访内容主要是新闻人物内心世界的解释，将感情性的经历、感受与观众分享。

（2）情绪化采访的特点—a感性化b随意化c敏感化

（3）案例分析

第三章

采访线索的特征

1. 电视新闻线索的真实性

2. 电视新闻线索的片段性

3. 电视新闻线索的突现性

4. 电视新闻线索的模糊性

5. 电视新闻线索的可视性

第四章

电视新闻采访策划—是指电视记者为了迅速准确的采访到新闻事实。围绕一定的主题或目标对采访过程进行实现的谋

划或筹划。直到采访活动的有效展开，保证以最佳方式取得第一手的新闻素材，达到最好的传播

效果。新闻采访的策划是先于正式采访活动而实施的，是为了更好地使用新闻资源，从而获得更

好的传播效果。

（会考 结合自己拍摄的新闻来答题）

采访策划的内容

1． 确定选题--（1）新闻价值与报道思维的辩证统一

（2）社会需求与传媒定位的辩证统一

（3）正面宣传与批评报道相结合

2.论证选题--（1）论证选题的时候要结合具体的节目、具体的栏目来具体分析

（2）论证选题时需要对选题的边际进行限定

（3）相关因素的考虑

3.集合信息--（1）公开渠道—专题调查 公开征集 随机捕捉

（2）隐蔽渠道—在法律和道德许可的范围内 辗转托人搜集 乔装调查

4.策划现场--（1）策划记者的采访行为

（2）策划记者的镜头存在方式

（3）策划现场声画的采集

5.补救措施--（1）备份策划案

（2）补救措施—a通过改换报道角度进行补救b通过告诉观众采访失败的原因进行补救c通过利用一

些已有的素材来补救对新闻信息的不足

第五章

采访的问题设计— 1.基本目标和总体设计—a层次分明 重点突出b问题的范围适度c问题与新闻的类型相适应d问

题有新意 与画面相呼应

2.向可以回答的人提问—a与新闻事实直接相关的当事人 事件参与者和目击者b并非与新闻事实

直接相关 却是了解有关情况的知情者和能够发表见解的权威人士 代表

人物

3.提可以得到回答的问题—a不要提笼统 空洞的问题b不要提政治上过于敏感的问题c不要提伤

及人自尊的问题d不要提太隐私的问题

4.什么回答是足以支撑报道的要点—a新闻事件的核心信息b对悬疑和疑点的解释与澄清c相关联

的其他有价值的新闻信息

5.提问要让受采访者和观众听懂、理解—a提问要简洁 让受访者和观众一听就明白b用语要简单c

必要的解释

如何使用goss公式（看）

美国新闻学教授 拉吕吉尔兰提出

goal—个人或组织制造新闻事件总是出于某种目标

obstacles—实现其目标会面临障碍

solutions—存在可能额解决方案

start—回到事件的开端。追问这一目标是在和时由何人的意见而开始的。

采访中的观察

观察的意义—1.有助于记者辨别真伪

2.有助于记者发现问题。捕捉到有价值的细节

3．有助于记者深入采访，拍摄到真实反应现场气氛的画面

第七章

五要素

什么时候 when 哪里 where 谁 who 是什么 what 为什么 why

空镜头的运用（应用题）

1. 新闻常用空镜头来交代新闻发生的地点及环境特征

2. 空镜头对升华主题和配合解说词也具有一定的作用

标题的分类—实题：以叙事为主 和虚题 以说理为主 。（分类题）

导语—是以简单的语句，突出最主要最新鲜或者最富有个性特点的事实，揭示新闻要旨。吸引受众的新闻开头部分。 （分类题）

导语的分类—1.叙述性导语—用方式直截了当的用事实说话，真正准确的抓住新闻中最重要的新鲜事实。

2.议论性导语—也称评述式导语，在叙述新闻事实的同时对报道的人物或事件进行分析或解释，或进行评

论，开篇就揭示事实所蕴含的现实意义的导语。

3.描写性导语—在导语当中采用描写的凡事对人物，现场或个性化的细节进行简洁而又特点的描绘，再现

生动的事实或现场气氛、情景，使人有身临其境的感觉。

结尾（分类题）1.电视新闻结尾的形式—（1）演播室结尾 （2）节目自然结尾

2.电视新闻结尾的类型—（1）总结式结尾（2）悬念式结尾（3）展望式结尾（4）自然式结尾（5） 抒

情式结尾（6）含蓄式结尾（7）呼吁式结尾

第八章

消息类电视新闻的写作要求

1.口语化 （应用题）

（1）少用书面语，专业术语（2）少用同音异义词，单音词（3）合理重复，少用代词（4）少用长句和倒装句

2.简练

3.准确

（1）多用精确度高的语言（2）新闻语言要避免片面化和绝对化

电视调查性报道的4个特点

（1）独立的记者调查（2）无偏见的记者（3）深入的独家发现（4）用过程展示过程

评论类电视新闻—是指运用视听结合的电视语言作出的电视评论，是对新近发生或正在发生的重大新闻事件或重要社

会问题发表意见，作出分析判断或评书的一种报道形式。

评论类电视新闻的写作（新闻评论稿）

1. 评论中的两种判断：事实判断 价值判断

2. 评论要有分寸

3. 评论要有新意：观点新，事实新，论证新。

第十二章

结构的形式

1. 以时间为线索--（1）顺序 （2）倒叙 （3）插叙

2. 以时空为线索

（1）以空间位置的转移来安排结构，反映不同空间，不同地点发生的事件和与之相关的认识和评价。

（2）以拍摄地点，拍摄位置，拍摄角度的变化来安排结构，即以记者的视点变化。记者的行踪为线索，让观众跟随观众置身新闻事件之中，仿佛与记者亲临现场。

3. 时空交叉式

(1) 表现同一时间不同空间所发生的多个事件，多条线索，交替出现，交叉推进

（2）表现同一空间不同时间的线索。

第十三章

不断挖掘新的角度

1. 换一个角度看待新闻事件

2. 发挥想象力，寻找新闻的第二落点

3. 新闻组合出新意

4. 新闻资源的再利用